La experiencia de sufrir una violación a los derechos humanos es una cuestión irrepresentable en los esquemas cognitivos de un otro que no lo ha experimentado. Es tan desorganizado e irrazonable que pretender investigarlo es tan altruista como desafiante. Una pregunta que, al menos a mí, me ha surgido en este camino de la investigación es sobre qué es lo que busco cuando exploro este tipo de experiencias con un afán investigativo: ¿busco construir relatos alternativos a los que han construido las propias personas?, ¿elaborar teorías para ponerlas a disposición de las disciplinas y así aprender más y mejor de los sujetos de estudio? Y la más difícil de todas: ¿cómo evito la instrumentalización del sufrimiento?
Explorar una historia marcada por la violencia de Estado me ha planteado un profundo dilema ético que trasciende los métodos de investigación y exige una reflexión constante sobre justicia epistémica. Esta debe entenderse como un principio rector que garantice el reconocimiento y la legitimidad de las voces afectadas, así como la equidad en la producción del conocimiento (Fricker, 2007). Por lo tanto, en este contexto, se vuelve imprescindible considerar la idoneidad epistemológica de quien investiga, es decir, su capacidad para posicionarse críticamente, reconocer sus privilegios y respetar la carga de sufrimiento de los testimonios que recoge.

Este número especial de Revista Liminales, Escritos sobre Psicología y Sociedad nace de la colaboración entre el Grupo de Investigación en Aprendizaje Humano (GIAH) de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y la carrera de Psicología de la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad Central de Chile (UCEN).
Mientras la UNAM es la primera universidad mexicana en iniciar estudios en el campo de la Psicología, la UCEN es la primera universidad privada en Chile en ofrecer dicha formación.
Esta alianza, que trasciende la competencia académica, nos invita a reflexionar sobre el verdadero sentido de la cooperación interuniversitaria en la construcción del conocimiento científico en el campo de la Psicología.

El Centro de Atención Psicológica y Estudios (CAPSE) de la Universidad Central de Chile ha sido una parte importante de la historia de la carrera de Psicología como su principal dispositivo docente-asistencial, vinculando el proceso de enseñanza-aprendizaje con el territorio. Desde 1989, ha prestado servicios de intervención psicológica en las áreas clínica, educacional y comunitaria, beneficiando a más de tres mil usuarios y usuarias de todas las edades mediante intervenciones individuales y grupales. Al mismo tiempo, se ha destacado como un centro que ha formado a cientos de estudiantes de Psicología y Trabajo Social.
En 2023, el CAPSE materializó la iniciativa de abrir un centro territorial en la comuna de La Pintana. Este proyecto se asocia con el sueño de expandir la comprensión individualizada de la salud mental hacia una perspectiva que vincule los procesos de salud-enfermedad con el territorio. Esta apuesta se ha desarrollado en consonancia con el sello diferenciador del perfil de egreso, la Teoría de la Transformación Situada. De este modo, ha sido posible entretejer la Universidad en los márgenes a través de un proceso reflexivo que incluye el diseño y ejecución de una oferta sociocomunitaria para la comuna.
El CAPSE, como centro de extensión universitaria, busca articular un conjunto de saberes provenientes de diferentes actores –comunidades, estudiantes, académicos y académicas– en procesos reflexivos de enseñanza-aprendizaje, orientados al bienestar integral de comunidades y usuarios/as.

En un país como Chile, lugar largo y angosto que se caracteriza por la cercanía a la cordillera, al mar y al campo, parece necesario reflexionar en cómo esta alargada tierra a veces muy distante entre ciudades, sigue siendo poco unificada en temáticas de educación. Sin dejar de reconocer que se ha avanzado en ciertos aspectos que han permitido, al menos, mejoras en el acceso, aún varios sentimos que los cambios no son suficientes. Sigue existiendo la convicción, entre los más reflexivos, de que el proceso formativo de los educandos carece de equidad y sigue prevaleciendo la segregación. Pese a los esfuerzos sustanciales que se han implementado desde hace un tiempo, como la política nacional de convivencia escolar, la ley TEA y la importancia que se le brinda a la inclusión en el contexto escolar, los cambios no son suficientes (Moreno y Gamboa, 2014). Sin embargo, esta reflexión no puede estar ajena a los cambios sociales que el país ha debido enfrentar, ya que muchas de las acciones que se han llevado a cabo surgen, precisamente, como respuesta a la demanda social de los propios ciudadanos.

Tras 12 años de publicación de Revista Liminales, Escritos sobre Psicología y Sociedad queremos dar inicio a una nueva sección llamada Lugares de la Palabra. Lo que nos lleva a crear este apartado es una opción por hacer memoria, por construirla y archivarla para que quede constancia de lo que fuimos y de lo que somos como institución ocupada del saber y su difusión.
En este nuevo apartado de nuestra revista queremos darles a conocer el contenido de diversas actividades de extensión de la carrera y también entrevistas a psicólogas y psicólogos relevantes por su quehacer y/o aporte a nuestra disciplina. En esta oportunidad podrán acceder a la conferencia de Viviana Pereda Ruiz, que aborda el tema de Las esquizofrenias y una perspectiva de los cuidados mentales. Este texto corresponde a la revisión de la conferencia que dictó el 4 de octubre de 2023 en nuestra casa de estudios, en el marco del Sexto Seminario Permanente de Psicología Social y Comunitaria. Su perspectiva es muy interesante ya que hay pocos trabajos relativos a las esquizofrenias por parte de psicólogas o psicólogos. Es relevante también porque Viviana se formó en esta área junto a Teresa Hunneus Cox destacada especialista en este campo y una de las psicólogas más comprometidas con el trabajo gremial y la lucha por los derechos humanos en dictadura. Por esta causa, junto a la autora hemos decido presentar una reseña biográfica de Teresa Hunneus, misma que fue autorizada por su familia.

Invitamos a nuestros lectores (as) a conocer el volumen 12, número 23 de la Revista Liminales: Escritos sobre Psicología y Sociedad. Estos 12 años de trabajo ininterrumpido, nos han permitido dialogar, desde distintos ámbitos de la psicología, abordando diversas temáticas de interés y contingentes.
En este número invitamos a sus lectores (as) a conocer ocho artículos originales, teóricos y empíricos, de autores (as) nacionales e internacionales. Cada uno de ellos, a través de una revisión actualizada de la literatura, da cuenta de problemáticas contemporáneas relevantes y emergentes, destacadas para el desarrollo humano, otorgando una oportunidad de reflexión y análisis, dando cuenta de la labor comprometida con la construcción de saberes, constituyendo aportes a nuestra sociedad en compromiso con la comunidad.

Esta edición de Revista Liminales, Escritos sobre Psicología y Sociedad nuevamente aporta artículos empíricos, de revisión y reflexión.
La pluralidad de contenidos abarca a la Psicología Ambiental, el Psicoanálisis, la Psicología Social Comunitaria, la Psicología Organizacional y la Psicología Educacional.
Con este abanico de temas la presente edición podrá ser de interés para psicólogas y psicólogos que buscan acceder a distintos campos de conocimiento científico y humanista.

Tenemos el agrado y el privilegio de prologar el número 21 de la revista Liminales, Escritos de Psicología y Sociedad. Este ejemplar marca un hito en la historia de esta revista, ya que constituye el inicio de una nueva década de este esfuerzo editorial de la Carrera de Psicología de la Universidad Central de Chile.
El año 1988 nace la primera revista científica de una Escuela privada de Psicología y esto ocurrió en nuestra casa de estudios. Se trataba de la revista Psicología y Ciencias Humanas, constituyendo la quinta publicación regular de Psicología del país y la tercera de carácter general, con un marcado énfasis psicosocial (Polanco, Gallegos, Salas y López, 2017).
A dicha publicación le siguió la edición de la Revista Pensamiento y Sociedad en el año 2002 y luego, en el año 2007, se generó la primera revista digital de la carrera, Ciencia Psicológica.
En el año 2012 se asienta como un proyecto editorial en la carrera Revista Liminales, Escritos de Psicología y Sociedad, editándose desde entonces de manera ininterrumpida (Polanco, Gallegos, Salas y López, 2017). Liminales, como su nombre lo indica, hereda el afán de situar a la psicología firmemente en un campo interdisciplinar, lo que corresponde por lo demás a su condición y origen.
Precisamente, en este número podemos ver una variedad de temáticas que dan cuenta del sello de la revista y la conexión de las mismas con distintas realidades sociales que impactan actualmente a muchas colectividades humanas.

Este número de Revista Liminales, Escritos de Psicología y Sociedad tiene un particular significado. Con su publicación se cumplen 10 años de existencia y este constituye el segundo número del volumen de aniversario, contando con 20 ediciones continuas de esta apuesta científica. En la presente edición ampliamos la publicación a once artículos originales gracias al esfuerzo desplegado por la dirección, equipo editorial y comité revisor.
El prólogo número 20 invita a sus lectores y lectoras a descubrir estos artículos de autores nacionales e internacionales, en tres idiomas (español-inglés-portugués) en los que sobresale la diversidad entre los escritos y su conexión con tópicos de interés social y actuales tendencias.
Esperamos que el esfuerzo editorial de estos 10 años de trayectoria de Revista Liminales: Escritos sobre Psicología y Sociedad, sea de valor para nuestros lectores y lectoras.

El prólogo del Volumen 10, número 19 de la Revista Liminales: Escritos sobre Psicología y Sociedad, invita a descubrir ocho artículos originales, teóricos y empíricos. Cada uno de ellos, a través de una revisión actualizada de la literatura respecto a su temática, abordan problemáticas contemporáneas relevantes, otorgando una oportunidad de reflexión y análisis de temáticas actuales y emergentes destacadas para el desarrollo humano y por lo tanto a la crítica y la transformación social.
Esperamos que el esfuerzo editorial de más de 10 años de trayectoria de Liminales: Escritos sobre Psicología y Sociedad, sea de valor para nuestros lectores y permita, también, contribuir a fortalecer el proyecto académico institucional.

Revista Liminales. Escritos de Psicología y Sociedad invita a sus lectoras y lectores a revisar seis artículos teóricos y empíricos relativos a las temáticas de educación para la salud, apoyo social y resiliencia, ideación suicida y estilos parentales, violencia de género, cáncer de mamas y educación virtual. En cada trabajo, la revisión de la literatura es actualizada y sistemática respecto del estado del arte de cada temática de interés, desde disciplinas de las Ciencias de la Salud y las Ciencias Sociales. El presente número de la Revista Liminales es una nueva contribución a su línea editorial, que nos llama a conocer diversas problemáticas psicosociales situadas en países latinoamericanos como Chile, Perú y Colombia. De esta forma, disponemos de valiosos artículos que abordan aspectos positivos y negativos de las vivencias del ser humano, en base a criterios de calidad teóricos y metodológicos que son relevantes para nuestra Revista.