Percepciones hacia la investigación educativa en el posgrado: Un estudio de caso con docentes universitarios

Resumen

Se han llevado a cabo diversos estudios sobre la importancia de la investigación educativa para generar nuevos conocimientos en el ámbito educativo y mejorar su calidad. Sin embargo, existen pocos trabajos que centren este tema en estudiantes de posgrado. Por ello, este estudio tiene por objetivo explorar la percepción que docentes universitarios que cursan un posgrado tienen hacia la investigación educativa. Para recopilar datos se utilizaron la Escala de Percepción hacia la Investigación Educativa y entrevistas semiestructuradas. Los resultados sugieren que, aunque hay un consenso en la valoración de la investigación educativa, factores como la experiencia profesional y la disciplina pueden influir en estas percepciones. Además, muchos docentes, al carecer de experiencia en investigación educativa, tienden a centrar sus valoraciones en investigaciones disciplinares. Se destaca la necesidad de proporcionar experiencias de investigación más concretas para mejorar el proceso formativo.